¿Hay alguien ahí?

Esto es recuperación, no repaso. Nada de listas a la vista: el condicional se dio la clase pasada y tiene que salir con esfuerzo. Si no sale en 30 segundos, da tú el arranque («Yo creo que una buena empresa debería…») y espera. No des la lista de medidas.

Corrección: ligera y solo sobre la forma del condicional. No entres en el tema todavía.

No dejes que esta etapa crezca. Son 3 minutos. Si a los 5 seguís hablando de conciliación, el calentamiento se está comiendo la clase.

No corrijas aquí y no dejes que pulse «Comprobar» todavía. Mientras escribe, apunta qué falla. Esos fallos son el guion de la etapa 3: si corriges ahora, esto deja de ser un diagnóstico y la clase se convierte en otra cosa.

ICQs antes de empezar: «¿Escribes una palabra o una frase entera?» · «¿Puedes mirar la gramática del libro?» (no) · «¿Cuánto tiempo tienes?» (3 minutos).

Los tres fallos que vas a ver: persona/cosa (algo por alguien) · apócope (alguno compañero) · doble negación (hay nadie).

Clave (verificada contra la transcripción de la pista 14): alguien · nadie · alguna · algún · algo · nada.

Clave de la primera escucha: el trabajo de ahora. Razones que da: mejores condiciones, teletrabajo algunos días, autonomía y confianza, colaboración entre compañeros, flexibilidad de entrada y salida, actividades a mediodía.

Clave de la lista: sí → casa algunos días · nadie vigila · flexibilidad · actividades a mediodía · comedor. No → guardería · sueldo más alto (nunca habla de dinero). El comedor es la trampa: lo menciona solo para quejarse de la comida, pero existe.

Dos pases obligatorios, con objetivos distintos. Pase 1 solo idea general; pase 2 información concreta. Repetir el mismo pase dos veces no es escuchar dos veces.

Entre los dos pases, para y pregunta: «¿De qué estás seguro y de qué no?» Que hable él antes de volver a darle al play.

Palabras que sí conviene dar antes (solo dos): vigilar · la duda. Si te parece que hacen falta más, no alargues: cambia la tarea.

Las dos escuchas están escalonadas a propósito: la primera es solo la idea general (contenta o no); la segunda ya pide información concreta. No pongas la misma tarea dos veces.

ALEJO: Bueno, Lucía, cuéntame: ¿qué tal te va en el nuevo banco?

LUCÍA: Pues estoy encantada: qué diferencia con el otro… En este tenemos mejores condiciones laborales. Por ejemplo, algunos días puedo quedarme en casa trabajando sin ir a la oficina, así me concentro mucho mejor.

ALEJO: ¿Pero hay alguien vigilando vuestro trabajo?

LUCÍA: No, no hay nadie. Nos dan mucha autonomía y confían en nosotros.

ALEJO: Pero, y si tienes alguna duda, ¿qué haces?

LUCÍA: Pues, si tengo una duda, puedo llamar a algún compañero en cualquier momento: hay mucha colaboración entre todos.

ALEJO: ¿Y qué tal el horario?

LUCÍA: Genial, pues hay mucha flexibilidad de entrada y salida. Me encanta porque puedo organizarme como quiero… Y lo mejor es que tenemos un montón de actividades para hacer a mediodía: yoga, pilates, aerobic…

ALEJO: ¡Qué bien! Me alegro mucho… Pero… ¿hay algo que no te gusta?

LUCÍA: No, nada, la verdad. Bueno, sí…, la comida del comedor, pero me llevo la mía. En general, estoy encantada: he tenido mucha suerte con el cambio.

Fíjate: en el audio hay siete indefinidos, no seis — algunos días es el séptimo, y es justamente el que enseña la concordancia en plural. Si el alumno lo caza solo, úsalo en la etapa 3 en lugar de tu ejemplo.

No le hagas adivinar. Las preguntas están escritas de antemano y van en este orden:

• «En estas seis frases, ¿cuáles hablan de personas y cuáles de cosas?»
• «¿Cuáles pueden hablar de las dos?»
• «Mira algún compañero y alguna duda. ¿Por qué cambia la palabra?»
• «No hay nadie: ¿por qué hay dos palabras negativas?»

Ítem-trampa para probar la hipótesis: escribe «No hay ninguno problema» y pregunta si está bien. Ahí se ve si ha entendido el apócope.

Si en 3 minutos no llega: cambia a explicación directa y da la regla. Con el apócope y la doble negación es una decisión prevista, no un fracaso.

Techo de explicación: 2–3 minutos para todo. Pasado eso, corta y sigue con la práctica; lo que quede se repara luego con lo que él diga.

CCQs preparadas (ninguna contiene la palabra que estamos comprobando):

• No hay nadie en la oficina → «¿Hay cero personas o una persona?» · «¿Está vacía?»
• Puedo llamar a algún compañero → «¿Sé exactamente a cuál voy a llamar?» (no) · «¿Tengo más de una opción?» (sí)
• No, nada → «¿Le gusta todo, o hay un problema pequeño?»

Si falla una CCQ, vuelve al significado con otro ejemplo. No repitas la explicación de la forma más despacio: eso no arregla un problema de significado.

Modela tú cada palabra primero — el archivo no lleva audio de estas palabras, así que la voz tienes que ponerla tú. Sin pronunciación, la estructura no está clarificada, por muy bien que hayan salido las CCQs.

Respuestas: AL-guien · al-GÚN · NA-die · nin-GU-no. Las dos con tilde llevan la fuerza donde está la tilde; las otras dos, no.

Drilling: 2 minutos máximo. Modelo ×2 → repetición → individual. Trabaja también la respuesta corta: «—¿Algún problema? —Ninguno.» con entonación descendente.

Aquí sí: corrección inmediata. Es práctica controlada y el objetivo es la precisión. Si falla dos veces lo mismo, vuelve a la regla del panel morado, no a otro ejercicio.

Si vas corto de tiempo, haz solo 4 ítems. Recorta cantidad, nunca la etapa.

Es el puente entre la regla (etapa 3) y la entrevista (etapa 5). En la entrevista va a tener que preguntar «¿hay alguien que…?», «¿hay algún…?» sin ninguna ayuda delante. Aquí lo hace todavía con una foto que le sostiene la idea.

Lo que escuchas: que no diga «no hay alguien» ni «hay nadie». Si sale, no expliques otra vez: repite la frase bien y sigue. La regla la tiene tres centímetros más arriba.

Las fotos dan juego. En A no hay nadie, pero alguien estuvo ahí: la taza, las flores, la foto enmarcada. En B hay una persona sola. En C hay tres y ninguno mira a la cámara. Si se queda corto, pregunta por los objetos: «¿hay algo de comer?», «¿hay alguna planta?», «¿hay algún ordenador?».

Nortec o Kalma no tiene respuesta correcta. Lo que buscas es que justifique con lo que ve. Si dice «Kalma, porque no hay nadie», devuélvele la pregunta: ¿y eso es bueno o malo para ti?

Son 5 minutos, minuto y medio por foto. Si esto se alarga, se lo come a la entrevista, que es la etapa que de verdad importa.

Corrección diferida. Mientras escribe, no interrumpas salvo que algo sea incomprensible. Anota los errores para el final.

ICQs: «¿Cuántas preguntas?» (seis) · «¿Empiezan todas igual?» (no) · «¿Puedes usar la caja de ayuda?» (sí).

Si se queda en blanco, no le des lengua: dale una idea («piensa en tus mañanas», «piensa en un día que te pongas enfermo»). Lo que falta es una idea, no una palabra.

Kalma SÍ tiene: horario flexible (entrada entre 8 y 10) · teletrabajo 3 días/semana · 25 días de vacaciones (5 más que la ley) · permisos libres para médico, exámenes y trámites · comedor con comida a 4 € · una persona de recursos humanos para temas personales.

Kalma NO tiene: guardería · gimnasio ni convenio con ninguno · seguro médico privado · plan de pensiones · oficina fuera de Madrid · a nadie del equipo trabajando los fines de semana.

Y además: el sueldo es 420 € menor que en Nortec, y en agosto no se puede coger vacaciones (es el mes de más trabajo).

Regla del juego: respondes solo lo que te pregunta. Si no pregunta por el teletrabajo, Kalma no menciona el teletrabajo. Ahí está el vacío de información que hace real la tarea.

NO INTERRUMPAS. Monitoriza en silencio y apunta 4–6 frases para el DEC. Lo que no apuntes ahora, no existe en el minuto 55.

Si sobra tiempo: cambiad los papeles — él es RR. HH. de su empresa ideal y preguntas tú.

Orden: recoger → escribir 4–6 frases anónimas → él las analiza → él las repara → mejorar. Deja siempre que lo intente antes de dar tú la forma.

Mezcla gramática y pronunciación, y no lo corrijas todo: elige.

Mejora (no es corrección): aunque la frase esté bien, ofrece la versión más natural — «No hay ninguna persona» → «No hay nadie».

La próxima clase empieza recuperando esto en 3 minutos: «Dos preguntas que le harías a una empresa antes de firmar». Recuperación, no volver a explicar.