Aprende a hacer preguntas sobre hábitos y decisiones de compra, y úsalas para obtener información y tomar decisiones.
¿Dónde compraste estas cosas?
Objetivo: recuperación de 2–5 min. Nada de listas a la vista: el alumno produce de memoria. Si se bloquea después de 5", ofrece dos opciones, nunca la respuesta.
Procedimiento: Dices cada compra; el alumno produce dónde/cómo se compró.
Compras:
a medidaen un mercadillo o de segunda manoen el comercio localpor internetApoyo A2: dos opciones si el alumno no responde en 5".
Escucha cada compra y di dónde o cómo se compró. (En la clase, tu profe te dirá esto en voz alta.)
Guided discovery + MFP + Drilling
Ruta: Inductiva / guided discovery, 4 minutos. Si no hay hipótesis a los 4 min, cambia a deductivo.
Riesgo: qué vs cuál tiene interferencia de L1 (inglés: which = cuál). Los ítems trampa están ahí a propósito.
Preguntas guía: a mano, en la clase. Aquí está la regla acordada.
Lee los cuatro grupos. Tu profe hará preguntas guía para que descubras la regla.
GRUPO A
1. ¿Qué compras en el mercadillo?
2. ¿Qué haces si el precio es elevado?
GRUPO B
3. ¿Qué tienda prefieres, una pequeña o una cadena de moda?
4. ¿Qué ropa compras a medida?
GRUPO C
5. ¿Cuál es tu tienda favorita?
6. ¿Cuáles son tus marcas favoritas?
GRUPO D
7. Tengo dos abrigos, el negro y el gris. ¿Cuál me pongo hoy?
8. De toda mi ropa, ¿Cuáles compro por internet?
GRUPO E
9. ¿Quién compra la comida en tu casa?
10. ¿Quiénes van contigo al mercadillo?
| Estructura | Cuándo |
qué + VERBO |
sin referirnos a un nombre, o cosas de tipos diferentes |
qué + NOMBRE |
dentro de un grupo que especificamos |
cuál/cuáles + SER |
dentro de un grupo que especificamos |
cuál/cuáles + VERBO |
dentro de un grupo que ya sabemos |
quién/quiénes |
personas |
MEANING — la tabla de arriba (tu profe te lo explicará).
FORM
qué es invariable. Nunca qués.cuál → cuáles: concuerda en número, nunca en género. ✗ cuálaquién → quiénesPRONUNCIATION
cu-alcua-LESProcedimiento (1-a-1, sin coral):
Modelo palabra clave: ¿Cuáles son tus marcas favoritas?
Elige la forma correcta. Auto-corrección inmediata.
Para cada pregunta, elige la forma correcta. El contexto decide.
Tienes la respuesta. Escribe la pregunta completa. (Las palabras entre paréntesis son obligatorias.)
Corrección demorada. Sin auto-corrección.
Seis preguntas, cuatro están mal. Corrígelas y di por qué.
| # | Estado | Corrección |
| 1 | ✓ | ¿Cuál es tu marca preferida? — SER + grupo especificado |
| 2 | ✗ | ¿Qué tipo de zapatos usas más? — nombre detrás → qué |
| 3 | ✗ | ¿Cuáles son tus motivos para elegir un supermercado? — SER + plural |
| 4 | ✓ | ¿Quién compra la comida en tu casa? — persona |
| 5 | ✗ | ¿Qué marcas de ropa te gustan? — nombre detrás → qué |
| 6 | ✗ | ¿Cuáles son tus tiendas favoritas? — tiendas ≠ personas |
1. ¿Cuál es tu marca preferida?
2. ¿Cuál tipo de zapatos usas más?
3. ¿Qué son tus motivos para elegir un supermercado?
4. ¿Quién compra la comida en tu casa?
5. ¿Cuál marcas de ropa te gustan?
6. ¿Quién son tus tiendas favoritas?
Lee el perfil. Escribe CUATRO preguntas para ella. (Obligatorio: al menos una con qué, una con cuál/cuáles, una con quién.)
ELENA, 34 años
Nunca compra por internet · va al mercadillo todos los domingos · tiene tres abrigos a medida · no sabe regatear · le da igual ir a la moda.
Vacío de información. Sin puntuación.
TARJETA 1 — MARTA. Tu profe tiene una tarjeta con información sobre Marta (un perfil oculto). Tú tienes 40 € y necesitas comprarle un regalo de cumpleaños.
Preguntar es el único camino: haz tantas preguntas como necesites para saber qué comprar, dónde comprarlo y por qué.
Tu decisión final: escribe qué le compras, dónde y por qué. (Luego repites con una segunda tarjeta — CARLOS — con un perfil completamente diferente.)
Tu misión:
Tienes 40 €. Debes comprarle un regalo a MARTA.
No conoces a Marta. Tu profe sí.
💡 Pregunta lo que necesites. Solo respondemos lo que preguntáis.
Ahora: mismo dinero (40 €), nueva persona: CARLOS.
💡 Carlos es muy diferente a Marta. Tus preguntas van a ser otras.
MARTA, 29 años: Solo compra de segunda mano · odia cadenas de moda · va al mercadillo domingos · alérgica a lana · no le importa ir a moda · ya tiene: 3 abrigos, muchos libros, 2 bolsos · hermana regala ropa siempre · le encanta cocinar, no tiene buena sartén · no regatea · precio elevado = no lo usa.
CARLOS, 31 años: Compra todo por internet · obsesionado con marca · lo quiere a medida · comercio local le parece caro · novio elige por él · tiene muchas gafas · le gusta la tecnología · compra ropa de cadena de moda · está siempre a la moda.
DEC (corrección demorada) y repaso final.
Recoger durante la producción: 6 frases · 4 reales del alumno + 2 inventadas por ti. Así deja de ser auditoría personal.
Ejemplos de errores frecuentes:
¿Qué es tu marca? (interferencia L1: which; podría ser ¿Cuál es…? si preguntamos por SER + especificación)¿Cuál marcas compras? (nombre detrás → qué)cua-LES (pronunciación: CUÁ-les, no cua-LES)Técnica más ligera primero: elicitación → petición de aclaración → prompt metalingüístico → recast.
Upgrading: ¿Qué cosas compra? → ¿Qué tipo de cosas compra?
Escribe 3 preguntas que vas a hacer la próxima vez que vayas de compras de verdad. Una con qué, una con cuál/cuáles, una con quién.
Sin corrección. Reflexión personal — tu profe las verá como evidencia de qué pasó hoy en clase.